Bespreking van H. van der Gaag (2013), 'Wie het niet weet mag het zeggen. In de spreekkamer van de filosofische praktijk'. Leusden: ISVW.

De wensput leidde een eenzaam bestaan. Hij ontving weliswaar veel bezoek, maar tot werkelijk contact kwam het niet...

Artikel over Levinas' filosofische visie op verantwoordelijkheid en de uitdagingen die daaruit voortkomen voor de begeleidingskunde.

In dit artikel schetst de auteur, aan de hand van een praktijkvoorbeeld, een beeld van de socratische dialectiek en de verbinding daarvan met Plato's vormleer.

Aan de hand van enkele spraakmakende filosofen over een periode van 2.500 jaar verkent de auteur hoe de 'wortelvragen' van ons leven...

Hoe kunnen ludieke middelen meer dan alleen als 'instrument' dienstbaar zijn aan het verkennen van wat er begeleidingskundig gezien op het spel staat?

Welke boeken zou iedere begeleidingskundige gelezen moeten hebben?

Bespreking van I. McGilchrist (2010), 'The master and his emissary'. New Haven/Londen: Yale University Press.

Bespreking van M. Appelo (2013), 'Een spiegel voor narcisten'. Amsterdam: Boom.

Robin was vastbesloten de Toren van O te beklimmen. De laatste die daar in was geslaagd, leefde vele generaties geleden. Sindsdien had nog één ridder het geprobeerd...

Dit artikel laat zien hoe je op diepdemocratische wijze groepen met conflicten kunt begeleiden bij besluitvorming. ‘Deep democracy’ is een...

In dit artikel geeft de auteur een aantal voorwaardelijke richtlijnen voor begeleiders van transformatieprocessen. Reflecterend op zijn ervaring...

Aan het verschijnsel stress en, in het verlengde daarvan, burn-out  is de laatste jaren in boeken, tijdschriften en documentaires veel aandacht besteed. Valt daar nog iets nieuws aan toe te voegen?

Interview met organisatie- en sociaal psycholoog en bedrijfskundige Arend Ardon.

Reactie op het artikel 'Het leren ontwikkeld-t. Diversiteit en complexiteit in leren en ontwikkelen' van M.C.P. Ruijters, P.R.-J. Simons & M.J. Wallenaar in Tijdschrift voor Begeleidingskunde 2014-01.

Leren zit voor een groot deel ‘tussen’ mensen. Het herkennen van de bijbehorende emoties kan een nuttige kapstok zijn om een betere begeleider te worden.

Wat vraagt het van begeleiders om met onzekere en onvoorspelbare situaties om te gaan?

Bespreking van Y. Burger (2013), 'Spiegel aan de top'. Amsterdam: Mediawerf.

Welke boeken zou iedere begeleidingskundige gelezen moeten hebben?

Bespreking van S. Kaat & A. de Kroon (2013), 'Systemisch adviseren. De organisatie als levend systeem'. Groningen: Het Noorderlicht.