Mooi van Bert Coenen (TsvB 2014-03), om als begeleidingskundige studieloopbaanbegeleiding (SLB) onder de loep te nemen, een vorm van begeleiding die de afgelopen periode een vaste plaats heeft verworven binnen het hoger beroepsonderwijs. SLB heeft die plaats kunnen verwerven omdat het een ‘vak’ is geworden en dan zit je goed in onderwijsland: het staat op het rooster, er zijn competenties geformuleerd, er is sprake van toetsing, er is lesmateriaal, er is beleid en er zijn scholingen voor docenten. Kortom, op het eerste gezicht is SLB een groot succes, maar is dit ook wat we willen? Er zijn al eerder vragen gesteld over het doel en effect van SLB (o.a. Luken, 2009), maar als begeleidingsvraagstuk staat het nog in de kinderschoenen. Coenen levert een interessante bijdrage aan deze discussie...